«Mehr als Noten – Beurteilungskultur als Schlüssel zum Lernerfolg»
166 Mitarbeitende, Eltern und Gäste sind der Einladung der Schulpflege gefolgt und haben am 2. April 2026 an der Veranstaltung «Lernerfolg für alle» im Chesselhuus teilgenommen.
Im Mittelpunkt standen innovative Konzepte für eine zeitgemässe Beurteilungskultur und individuelle Lernförderung. Gemeinsam mit namhaften Expertinnen und Experten aus der Praxis wurden neue Perspektiven für Schule und Bildung entwickelt.
Stefan Ruppaner: Ehemaliger Schulleiter der Alemannenschule Wutöschingen und Autor von «Das könnte Schule machen» stellte die Schmetterlingspädagogik vor – ein Modell, das sich an der kindlichen Intelligenz orientiert und jedem Kind einen individuellen Lernweg ermöglicht.
Philippe Wampfler: Experte für zeitgemässe Bildung und digitale Didaktik und Autor von «Schule ohne Noten». Er stellte die klassische Notenbeurteilung infrage und gab Anregungen für eine zeitgemässe Bewertungskultur. Dabei erklärte exemplarisch, warum die Fahrprüfung oft das bessere Prüfungsformat ist als mancher Schultest.
Doris Braun und Pascal Buchmann: Schulleiterin und Entwickler des 4T-Modells. Sie zeigten, wie das 4T-Modell Lehrpersonen im Umgang mit Heterogenität unterstützt. Durch die Strukturierung des Schultages in Team-, Training-, Themen- und Talentzeit wird – anstelle von Lernen im Gleichschritt – eine offene und individualisierte Lernkultur gefördert.
Beim gemeinsamen Lunch entstanden spannende Gespräche. Spoken-Word-Poet Richi Küttel fasste den Anlass in Echtzeit humorvoll und sprachlich brillant zusammen. Mit viel Inspiration und Rückenwind, «Lernerfolg für alle» weiterzudenken, schloss Nicole Keller, Schulpräsidentin, den gelungenen Anlass.